通过上述方式，让孩子尝到学习的甜头，有助于暂时“忘记”由于厌师而造成的厌学情绪。
学孟母三迁，择校择师
孩子如果厌师情绪强烈，甚至已经造成了某种条件反射，坚决要求父母为他转学、转班级，否则就坚决不肯上学了，这时候，只要条件允许，父母就应当尽可能满足孩子的要求。
强扭的瓜不甜
如果在做了孩子的思想工作后，孩子仍然非常厌恶老师，那就要从孩子的角度认真找一找原因。最好是尊重孩子的意见，通过学校领导为孩子转一个班级，或者干脆转校，离开原来的不适环境。
这里之所以说要尊重孩子意见，是因为学习毕竟要靠孩子发挥主观能动性才行。强扭的瓜不甜。更不用说，在孩子和老师发生矛盾时，无论是舆论还是传统观念，一般都是有利于老师而不利于孩子的。
北京教育科学研究院学习研究障碍研究中心对200名中小学教师的问卷调查表明，只有2.7%的教师承认“差生”的形成与自己教得不好有关，97.3%把原因归结于学科内容难、学生素质差、家庭教育环境不良等，总之一句话，学生学得不好与老师无关。而另一份调查表明，目前不称职的中小学教师至少有25%。给孩子换个环境，厌学问题说不定就完全解决了。