接下来检验亲子沟通三层变量是否能够以“中介链”的形式起作用，即自变量指向父母沟通能力，沟通能力指向亲子沟通质量，亲子沟通质量又指向沟通系统特征，最终影响儿童学业成绩。依照以上构思建立结构方程模型，模型中自变量、因变量和中介变量的观测变量分别为父亲和母亲的学历水平、儿童期中考试成绩和以上各模型中所使用的所有有关亲子沟通的观测变量，模型中各观测变量之间的相关矩阵见表4-2，同一潜变量的各观测变量之间存在显著相关。采用结构方程模型建立的亲子沟通中介链模型和数据的拟合较好，χ2（45）=82.98，p<0.05，χ2/df = 1.84，RMSEA = 0.06，NFI=0.95，NNFI=0.96，CFI=0.98，IFI=0.98，GFI=0.95，AGFI=0.90。模型检验结果如图4-4所示，亲子沟通各层变量构成的中介链路径显著，父母受教育水平对父母沟通能力变异的解释率为5%，父母沟通能力对亲子关系质量的解释率为63%，亲子沟通质量对沟通系统的解释率为94%。当加入中介链之后，父母受教育水平到儿童学业成绩的直接路径仍然显著，路径系数由原来的0.36下降为现在的0.33，说明该模型为部分中介模型。中介路径和直接路径对儿童学业成绩变异的解释率为17%。