我们不能简单地说“逆反心理”一定是坏事，因为从一定意义上来说，逆反心理是人适应外在环境的一种正常的心理机能，是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立的必然过程。而从家庭教育的角度来说，孩子以反向的态度和行为来对待家长的劝导、说教，常常是基于自我与独立意识的觉醒，以及自我保护的本能或探究未知事物的强烈欲望。所以，个中并不乏令我们欣喜的因素。但不容否认的是，逆反心理大都具有一定的危害性，如果我们不能正视并积极地疏导、化解，那么很有可能造成孩子对人对事多疑、偏执，与家长、教师感情疏远、关系僵化，甚至向犯罪心理和病态心理转化。
当孩子出现叛逆心理时，家长应及时和孩子沟通，帮助孩子树立正确的生活观念。不要对他的行为泼冷水，也不要采取强制的手段，要多给孩子一份爱心和宽容。
现在，让我们来了解一下孩子逆反心理是怎样产生的？
第一，青春期心理生理特点的影响。青少年正处于人生的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，做事喜欢自作主张而不希望成年人干涉；他们渴望独立，希望自己能像成年人一样受到尊重；他们对家长和老师之言不再“唯命是从”了，希望能摆脱成人的监护和束缚；他们反对成人把自己当作小孩，要求以成人自居，为了表现自己已经长大，对任何事情都有自己独立的判断。但是，对于许多做家长的来说，在他们面前孩子永远是孩子，所以，他们可能在有意无意当中忽视了对孩子应有的尊重，而当他们——我们的孩子感到外界无视自己的独立存在，自我表现欲望受到妨碍时，就有可能产生逆反心理并运用各种方法和手段来来表示自己的不满情绪。